2013年９月
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９/６（金）
SEIB-DGVMゴム林仕様ですが、今、まさにラテックス（天然ゴム）生産のシミュレーションに成功しました。
まぁ、まだバリデーションが十分でないけれど、雰囲気的に良い感じの計算結果。（喜ぶのは早いけれど）ものすごく、嬉しい。・・・ので、Giambelluca先生と喜びを分かち合おうと思ったけれど、もうお帰りになられてた。・・・うーむ、ウチの研究室の若い衆に自慢してやろうと思って研究室の周りを徘徊するも、（厚裕くん以外）誰も、居やしねぇ。くそう。
で、しょうがないので、日記で自慢することにしました。
９/９（月）
寺島一郎先生から、新著本「植物の生態−生理機能を中心に−」（裳華房）を頂きました。本屋に行って買おうと思ってた矢先だったので、恐縮かつ嬉しすぎ。
いやぁ、スゴイ本です。Farquharモデルの詳しい説明はもちろん、植物生理生態学者が（補遺の中とは言え）丁寧にPenman-Monteith式の導出やデカップリング・ファクターの解説までやるなんて。（日本のこの分野も）良い時代になってきた、と思います。
「はじめに」にあるように、内容は手加減抜きだ。（正直な話）林学の学生さんには、なかなか辛いかも知れない。でも、森林水文学を志す林学の学生さんには是非読んでもらいたい本だなぁ。
少し上級の職業研究者でも地球システムモデルを扱うような人には、絶対知っておいてもらいたい内容満載です。いや、これから先、植生動態を扱う気候モデラーにとってはバイブルになるんでないかな（っちゅうか、ならなくてはいけない、と思います）。
あ、この本に負けないような森林水文学・生態水文学の教科書書きたいな、なんて野望持ってしまいました、いずれね。
９/14（土）
ここのところ、研究に専念する時間がしっかりあって凄く嬉しい。けど、今、SEIB−DGVMにFarquharモデルを実装しようとしているのだけれど、うまくいかない。月曜日から海外出張なのだけれど、このまま約一週間もプログラミングから遠ざかるのは、なんかやだなぁ。
そうそう、実は、今、僕が共著に入ってる投稿前の論文が６本もある。まだまだ増える様相で、ある種バブルな感じ。いや、共同研究者のみなさんの努力が次々と実を結んでいるようで敬意を表する次第ですが、単純に僕も嬉しいのです。
しかし、この現在も増殖中の投稿前論文、投稿前論文と言うからには、これからまだまだ読み込んで、コメントして、議論して、書き直してもらって、チェックして・・・というプロセスが待ち構えてるわけです。もちろん、仲間には、もう経験豊かな研究者もいますが（こんな人たちには、何にも言うことないです）、まだまだ経験が必要なビギナーもいます。ビギナーは、しょうがないです、一杯一杯チェック攻撃・書き直し要求攻撃を受けてもらうことになります。
そこで、ビギナーに感じたこと、もちろん、たいていの場合、英語が砕け散ってるのですが（そりゃ、しょうがない、だって経験量が絶対的に不足しているのだから）、英語以前に論理的な文章の書き方のトレーニングが出来ていないようです。もっと言うなら、英語以前に日本語が出来ていないのでしょう。
ビギナー（を自認する方、ん、そうすると僕もか？）のみなさん、ここでアドバイスです。たとえ英語で論文を書くのであっても、まず、日本語で丁寧な文章を組み上げて下さい。僕たちの母国語は、あくまで日本語で、いきなり英語で、深い思考に基づく論理的文章を書くことは不可能だと思うべきです。まず、母国語を使って論理的文章を作り、その後、適切な英語表現を選んで”はめていく”のが最善の道です。
今、”はめていく”と言いましたが、受験の時、「英作文（えいさくぶん）は英借文（えいしゃくぶん）」って聞いたことありませんか。英語ネイティブでない僕らが、自由自在に英文を書こうというのは、どだい無理な話なのだと知るべきです。僕らにできるのは（英語論文を書く場合）、普段から一杯一杯（英語ネイティブの書いた）論文を読んでおいて、英文文例のストックを豊富に持っておいて、必要に応じてそのストックから”英文を借りることくらいでしょう。そして、経験を重ねるにつれて、わざわざ”ストック”を参照するまでもなく英文が書けるようになります。・・・正直言いましょう。僕が、”ストック”をあまり参照せずに論文を書けるようになった（あと、日本語で前もって文章を作らず論文を書けるようになった）のは、ここ２、３年のことです。僕はどちらかと言うと、鈍臭い部類に入るので、できるようになるまで長くかかった方だと思いますが、”ある程度書けるようになる”まで結構苦労した（してる）んですよ。
この話題、明日にでも続き書きます。
９/15（日）
自分が書いた英文が適切かどうか調べる方法はその英文を虚心坦懐に（自分じゃない他人が書いたものとして）和訳することです。ダメな英文は訳せないはずです。もしくは、何を言ってるのか分からないんじゃないでしょうか。日本語で何言ってるのか分からないものが、英文で正しいわけないですよね。
よく、こんな例え話します。小さい子は、よく、自分の顔だけを隠して隠れたつもりになります。ウチの子なんか、小さい頃、よく、自分の目だけ隠して「どーこだぁ？」ってやってました。あ、障子の向こう側に顔だけ隠して「どーこだぁ？」ってのもありました。要するに自分から見えないものは相手からも見えないって錯覚です。でも、これは、大人にだって当てはまるのです。「自分が分からないものは、みんな分からないんじゃないか。」と思う傾向はありませんか？自分で書いたわけわからん英語は、自分でも分かってないから、他人の理解も、こんなもんだと思って、適当な英文書いてませんか？
根本的解決としては、日本語で良いから、いや、日本語でなきゃできない、が正しいですよね（深い思考は、僕たちには、日本語でやるしかないのだから）、日本語の論理的文章を書くトレーニングをしっかり積むことです。そこで、僕はよく、この本をお奨めしてます。「日本語の作文技術」（本多勝一著、朝日文庫）です。本多さんと言えば、大変著名なジャーナリストですが、その文章作成技術・理論はとても科学的です。実は、僕自身は、この本を読んだのは、多分浪人生の頃、友達に奨められて（受験国語対策）だったと思うのですが、この本が科学・学術論文書きにも、もの凄く役に立つということに気付いたのは、割と最近のことです。で、人に奨めることが増えたので最近買い直しました（さすがに、手元に無いと、適切なお奨めはできません）。
すぐに論文の数が必要な世知辛い世の中になってきました。が、こんなところ（日本語の書き方）に立ち返ってみるのは、長い目で見ると、かえって近道になるような気がします。・・・ビギナー向け論文の書き方、気が付いたらまた、書き足してみようと思います。
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